La vidéo « Fondements de l’enseignement explicite » présente de manière concise l’origine, le développement et les principes essentiels de cette approche pédagogique.​

Origine et contexte

L’enseignement explicite trouve ses racines dans les années 1960-1970, période durant laquelle des chercheurs en éducation ont tenté d’identifier ce qui rend un enseignant efficace. De cette recherche dite Process-Product Research est née l’idée que les professeurs les plus performants structuraient et clarifiaient fortement leur enseignement.​

Évolution du concept

Dans les années 1980, les travaux de Barak Rosenshine et Robert Stevens ont mis en lumière ce modèle, en synthétisant des centaines d’études pour isoler les pratiques les plus efficaces. Ils ont formalisé les principes de l’enseignement explicite basés sur l’observation systématique des enseignants à haut rendement.​

Caractéristiques et apports modernes

L’approche s’est ensuite enrichie des apports de la psychologie cognitive et des neurosciences, ce qui en a fait une pratique d’enseignement de plus en plus raffinée. La vidéo illustre cette évolution comme celle d’un « bon vin » qui s’améliore avec le temps, soulignant que l’enseignement explicite repose sur la clarté des objectifs, la modélisation progressive et la pratique guidée.​

En résumé, la vidéo retrace l’histoire et la consolidation de l’enseignement explicite comme approche fondée sur la recherche scientifique, destinée à rendre l’apprentissage plus structuré, compréhensible et efficace.