La vidéo « Enseignement explicite : L’évaluation et rétroaction » explique comment l’évaluation et la rétroaction soutiennent l’apprentissage des élèves dans un contexte d’enseignement explicite.​

Évaluation formative

La vidéo souligne que l’évaluation formative est un outil essentiel pour suivre les progrès des élèves et adapter l’enseignement à leurs besoins. Elle s’appuie sur des méthodes variées comme les discussions en classe ou les questionnaires et vise à offrir un retour d’information continu pour favoriser la progression et l’ajustement personnalisé de l’apprentissage.​

Évaluation sommative

L’évaluation sommative, réalisée en fin de séquence, mesure les connaissances et compétences acquises. Bien qu’elle serve souvent à attribuer une note, elle ne doit pas remplacer l’évaluation formative. Sa valeur repose sur la justice et la fiabilité des méthodes utilisées.​

Autoévaluation

L’autoévaluation est présentée comme un levier d’autonomie permettant aux élèves de réfléchir à leurs apprentissages, d’évaluer leurs performances et de se fixer des objectifs d’amélioration. Les enseignants peuvent encourager cette pratique grâce à des critères clairs et à des outils comme des grilles, des portfolios ou des journaux de bord.​

Rétroaction

La vidéo conclut sur le rôle central de la rétroaction, décrite comme un processus de communication constructive et spécifique. Elle doit être claire, opportune et orientée vers l’amélioration, pouvant se faire individuellement, collectivement ou même entre pairs pour favoriser la collaboration.